不同的戏剧游戏带给孩子不同的体验和收获，围绕着学习内容，戏剧老师们选取适合不同年龄段孩子的戏剧游戏，在活跃课堂氛围、丰富课堂活动的同时保证戏剧课堂的质量，帮助孩子更好地学习与成长，从戏剧游戏开始快人一步。
想象与探索的实现
戏剧游戏中的孩子是以特别的方式探索这个世界。他们想象着自己扮演的角色、身处的情境，或者与同伴思考、创作故事情节，这些都需要加减、重组、转换已有经验，创作出新的戏剧作品。在这个过程中，孩子的想象力、创造力等综合能力也在不断地锻炼提升。
个体满足与团体合作
戏剧游戏也是一种集体游戏，戏剧教师应该鼓励每位孩子的参与。孩子作为独自的个体参与戏剧游戏，独立完成游戏可以获得满足与成就感;也可以与同伴合作起来，作为一个整体参与到戏剧游戏中，比如一棵大榕树由全班孩子共同完成，有的是树干，有的是树枝，有的是地上的树根，由孩子的身体造型表现出独木成林的“大树”。
很多人忽视了戏剧游戏的重要性，只认为就是简单的放松而已，这一想法大错特错。戏剧游戏作为教育戏剧达到教育目标的重要手段，不仅能让孩子感受到放松，感受到舒适，感受到愉悦，在引导孩子综合能力提升和多维度成长都有着积极正向的影响，在教育戏剧中，是不可缺少的一部分。
*部分内容节选于
《学前儿童戏剧教育》
今天的复习小提示：
戏剧游戏可不是孩子平时玩的普通游戏，戏剧游戏活跃课堂氛围、丰富课堂活动，帮助孩子更好地学习与成长，老师们要明确其中的区别哦，这样才能更好地帮助孩子从戏剧游戏开始快人一步。
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